Author Archives: thuyvy44

Xu hướng Game Hóa lớp học – Bài 1

FullSizeRender (1)

Kết quả điểm số giúp học sinh phấn khích hơn

Là  giáo viên, khi thấy rằng học sinh không làm bài tập về nhà, chúng ta cần làm thế nào để học viên quan tâm và nhận thức về tầm quan trọng của việc làm bài tập về nhà? Hãy xem bảng sau: Các bạn có thể xây dựng biểu đồ bài tập về nhà như trên nhằm thay đổi hành vi của học viên mà một giáo viên đã áp dụng. Bảng bao gồm tên học viên và bài tập hoàn tất, bảng này có thể được viết bên trái hay phải của white board để học sinh nhìn thấy. Trước khi dùng biểu này ít hơn 5% học sinh nộp bài tập về nhà. Trong vòng vài ngày treo các poster, 80% học sinh làm và nộp bài tập về nhà, trong vòng một tuần, đa số học viên nhận được “A” cho các bài được giao. Học sinh vẫn tiếp tục nộp bài mặc dù độ khó tăng dần .Vì sao những poster này lại mang lại sự thay đổi tuyệt vời thế này? Một lời giải thích đến từ bài báo được viết bởi Tiến sĩ thần kinh học Judy Willis, bài báo tên “Video Game là công cụ học tập hiệu quả”. Trong đó, cô giải thích rằng “bộ não con người, giống như hầu hết động vật, có các đặc điểm sinh học mang giá trị sinh tồn trong quá trình tiến hóa.” Theo bài viết của Willis ‘, một trong những lý do khiến biểu đồ làm bài tập ở nhà của tôi thành công là vì nó làm cho học viên nhận thức được thành tích của họ và có thể nhận ra rõ quá trình tiến bộ, mà gây ra phản ứng dopamine. Biểu đồ này giúp sinh viên trải nghiệm cảm giác “được thưởng” do lượng dopamine được giải phóng, khiến họ muốn tìm kiếm cơ hội trong tương lai để lặp lại các hành động đã dẫn họ đến thành công. Giống như một trò chơi video game, nhiều cấp độ liên tục, thông tin phản hồi trên biểu đồ bài tập về nhà đang diễn ra, với hình thức tích lũy điểm trực quan. Tuy nhiên, phần thưởng thực sự, theo bài viết của Tiến sĩ Willis ‘, là sự giải phóng dopamine mà học viên có được khi hoàn thành thách thức, tăng cấp độ,… cần thiết để được nâng lên một cấp cao hơn và chuyển sang nhiệm vụ khó khăn hơn. Theo Tiến sĩ Willis, “khi não nhận thông tin phản hồi đã được tăng cấp độ, nó kích hoạt hệ thống để thành công lần nữa. Thông qua một hệ thống thông tin phản hồi, mà mạch thần kinh trở nên mạnh mẽ hơn và bền hơn. Nói cách khác, quá trình giải phóng dopamine được củng cố.” Trong lớp học, hệ thống khen thưởng này cung cấp các thông báo trực quan ngay lập tức cho các học viên xem. Công cụ này được dựa trên một loạt những cơ chế trong thiết kế games: làm sao để lên cấp độ, thành tích để mở khóa, games trong lớp học và avatar. Những tính năng thông báo (notification) “giống game” giúp học sinh nhận thức được thành tích của mình, nhận ra những lựa chọn chính xác họ đã làm, và củng cố sự nhìn nhận về hành vi, kỹ năng cần thiết để thành công trong lớp học. Các phản ứng trong não bộ mà một học sinh nhận được từ việc hoàn thành những thách thức trong lớp, tăng khả năng tạo ra động lực để kiên trì hơn với những tình huống trong tương lai. Tìm hiểu thêm về công cụ quản lý lớp học Classdojo dựa trên xu hướng game hóa lớp học Nguồn:  https://betaclassroom.wordpress.com/class-dojo-review/

Interactive Whiteboard Ipevo cho bài giảng trực tuyến

Review Ipevo Interactive whiteboard

Whiteboard là một công cụ rất hữu ích cho các thầy cô muốn giảng bài qua Video. HIện tại, công cụ phổ biến nhất là quay màn hình slide dùng Camtasia nhưng khuyết điểm là tính tương tác chưa cao và khó sử dụng cho người mới tìm hiểu về edtech. Công cụ whiteboard với ưu điểm dễ sử dụng và mang lại cảm giác tương tác như giảng bài trên lớp học này cho phép bạn thu âm lại bài giảng có thể upload hay embed trên blog tùy thích. Sau khi dùng thử và tham khảo nhiều công cụ whiteboard trên Appstore thì Ipevo là sản phẩm miễn phí, thân thiện với người dùng và chất lượng nhất.

Bạn có thể xem Video sau dùng ứng dụng whiteboard để giảng bài:

Làm sao để dùng được IPEVO white board: bạn cần có Ipad để download app về. Sau khi tải xong có thể bắt tay vào việc thu âm bài giảng. Các tính năng cơ bản bao gồm: viết, bút xóa, chèn ảnh, thu video. Bạn có thể xem hình sau để hiểu rõ hơn về công cụ:

IMG_0289

Ưu điểm:

  • Hoàn toàn miễn phí
  • Chất lượng âm thanh và Video khá tốt
  • Có thể xuất Video và lưu lại hay share trên youtube hay social media
  • Có thể lưu Video lại thay vì bị charge phí như các ứng dụng whiteboard khác

Khuyết điểm:

  • Không có chức năng lưu chuỗi whiteboard, chỉ có thể chụp hình lại, nên khá bất tiện.
  • Không chèn được nhiều hình ảnh

Nhìn chung, trong các công cụ whiteboard thì đây được xem như là công cụ miễn phí chất lượng nhất. Các công cụ Whiteboard khác khác phổ biến như Educreations dùng khá tốt nhưng dung lượng ít và chỉ được xuất Video khi người dùng có Pro Account.

Thời điểm thuận lợi cho Edtech châu Á

Bởi: Allison Baum

2014 đánh dấu một năm đầu tư công nghệ giáo dục nhiều nhất. Hơn 2.3 tỷ USD đầu tư vào việc khám phá vũ trụ vào năm 2013. Tuy nhiên, sau năm năm liên tiếp đổ tiền vào lĩnh vực này, một số người đang bắt đầu tự hỏi, lĩnh vực đầu tư kế tiếp sẽ là lĩnh vực gì?

Theo tôi biết, rất rõ ràng Châu Á đang là một thị trường béo bở cho sự phát triển của edtech. Dù bạn là một doanh nhân khởi nghiệp, nhà đầu tư hay nhân viên hay chỉ là người quan sát, thì những điều sau đây chứng tỏ thời điểm này là một thời điểm tuyệt vời để làm một việc gì đó liên quan đến edtech

  1. Thị trường khổng lồ. Những con số sau nói lên điều đó:
  • Có khoảng 600 triệu học sinh bậc phổ thông tại châu Á, con số gấp 10 lần Hoa Kỳ.
  • Trung bình các gia đình châu Á dành > 40% thu nhập của họ cho những sản phẩm và dịch vụ có liên quan đến giáo dục.
  • Đến năm 2020,  số lượng sinh viên đại học tại Trung Quốc dự kiến lên đến con số 195 triệu người, nhiều hơn toàn bộ lực lượng lao động của Hoa Kỳ vào thời điểm đó.
  • Hiện có 300 triệu người học tiếng Anh ở Trung Quốc. Con số này nhiều hơn toàn bộ dân số nói tiếng Anh ở các tiểu bang Mỹ
  1. Số tiền đầu tư khủng. Các nhà đầu tư ở châu Á đang dẫn đầu vòng tài trợ giai đoạn sau cho những công ty khởi nghiệp ở cả Mỹ và châu Á.
  • Trong năm 2013, chỉ có 10% trong tổng số vốn đầu tư vào edtech đi đến các công ty hoạt động tại Trung Quốc. Trong năm 2014, con số này tăng lên đến 24%. Với quy mô thị trường và cơ hội phát triển, chúng tôi hy vọng con số này sẽ tiếp tục tăng.
  • Công ty công nghệ khổng lồ tại Trung Quốc là Alibaba, cùng với Quỹ Temasek Singapore VC đầu tư 100 triệu USD Series B cho Tutor Group (Nhóm Gia Sư) vào năm 2013.
  • Cùng với hai nhà đầu tư khác của Trung Quốc, TAL Education đầu tư 70 triệu USD cho dự án Minerva Series B vào cuối năm ngoái.
  • Theo xu hướng này, các đơn vị khác đã phân bổ 100 triệu đô la. Một vài ví dụ bao gồm New Oriental, Qualcomm, NetEase, Bertelsmann, McGraw Hill, Benessee.
  1. Cơ hội exit (bán lại công ty). Cho dù đang kinh doanh giáo dục truyền thống, phần mềm, game, hay mạng xã hội, các công ty ở châu Á đã tuyên bố rõ ràng rằng họ đang mong muốn để có được những tài năng mới, công nghệ, và nội dung để đạt được một lợi thế hơn đối thủ cạnh tranh của họ.Exit cho edtech là + 200% trong năm 2014, chủ yếu là các hình thức M & A. Công ty được mua lại với giá cao nhất là SkillSoft với hơn $ 2.3billion.
  • Các gã khổng lồ trong làng công nghệ quan tâm đến việc đa dạng hóa sản phẩm dịch vụ của mình và muốn thu hút người dùng ở độ tuổi trẻ. Các công ty này bao gồm: Baidu, Alibaba và Tencent.
  • Những nhà xuất bản sách muốn có được công nghệ kỹ thuật số và nền tảng giáo dục định hướng cho việc số hóa trong tương lai cho ngành công nghiệp sách giáo khoa: Pearson, Benessee, và McGraw-Hill.
  • Các mạng xã hội như YY, Jiayuan, Renren, Kaixin muốn tiếp cận người dùng mới và giữ lại lượng người dùng hiện tại của họ.
  • Các công ty game như NetDragon và Sohu mong muốn xâm nhập vào thị trường công nghệ giáo dục vì họ muốn tăng số lượng subscribers và tăng dịch vụ cung cấp nội dung của họ.

Thật vậy, thời điểm này có thể được gọi là “thiên thời địa lợi”. Cho dù bạn đang đứng đâu trong bức tranh edtech, bạn nên bắt đầu chú ý đến tiềm năng của công nghệ giáo dục ở châu Á, từ góc độ cả về tài chính và sức ảnh hưởng, chúng tôi rất hứng khởi khi được có một vai trò trong sự tăng tốc nhanh chóng của sự đổi mới và giá trị sáng tạo trong giáo dục.

Nguồn: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20140925164018658

Biên dịch: Hà Thụy Vy

Năm công cụ học ngôn ngữ tốt nhất

Học một ngôn ngữ mới khá là khó, đó là lý do tại sao có một thị trường cực lớn cho các công cụ và ứng dụng giúp bạn học ngôn ngữ dễ dàng hơn. Một vài trong số chúng cực kì hữu ích và giúp bạn tăng tốc rất nhanh. Sau đây là năm công cụ tốt nhất giúp bạn tiến bộ nhanh chóng:

  1. Anki

Anki, trong tiếng Nhật là “ghi nhớ”, là một phần mềm giúp bạn học thông qua thẻ ghi nhớ (flashcard) được ra mắt vào đầu năm 2006. Công cụ này cho phép người dùng tạo Flashcards hiển thị một từ, cụm từ thậm chí còn có cả audiođể học và ôn lại từ mỗi ngày.  Anki là một chương trình tuyệt vời cho việc học ngôn ngữ nhưng đồng thời cũng cực kì hữu ích cho việc học các phương trình, biểu đồ, tên và nhiều hơn thế. Điểm mạnh của nó nằm trong việc bạn có thể tải lên những Flashcard mà mình muốn nhớ. Có rất nhiều ứng dụng bạn có thể tải về và bắt đầu thực hiện việc ghi nhớ ngay lập tức.

Phần mềm Anki hoàn toàn miễn phí trên máy tính và Android nhưng có tính phí cho người dùng iOS. Anki được nói đến trong “Hướng dẫn của Gabriel Wyner” về việc anh ấy đã học bốn ngôn ngữ trong vài năm như thế nào.

  1. Memrise

Memrise là mộ hình hoc ngôn ngữ giúp mở rộng vốn từ vựng về khoa học, lịch sử với hơn 300 ngàn khóa, nhưng trọng tâm của nó là một chương trình dạng Flashcard có các mẹo nhớ, hình ảnh và những công cụ hữu hiệu khác để giúp cho việc học một ngôn ngữ mới dễ dàng hơn. Memrise tập trung vào việc ghi nhớ nhưng đồng thời cũng được thiết kế để giúp bạn vui vẻ, thoải mái khi học. Memrise sử dụng trò chơi để tăng hiệu quả học tập. Bạn sẽ được tặng điểm và tăng cấp khi sử dụng. Bên cạnh đó còn có cơ hội so tài với những người học khác. Nếu bạn thấy thú vị, hãy xem lướt qua một số khóa học trong Memrise trước khi thử sử dụng chương trình này.

Memrise được cung cấp miễn phí trên web và có ứng dụng iOS và Android vì vậy bạn có thể học bất cứ đâu. Memrise hoàn toàn miễn phí, công cụ này còn có tính giải trí cao; tuy chú trọng vào việc ghi nhớ và lặp lại nhưng các khóa học rất đa dạng và một số khá hiệu quả cho việc học ngôn ngữ một cách tự nhiên và nhanh chóng nhất. Tuy nhiên, bởi vì các khóa học từ nhiều nguồn khác nhau nên bạn phải chắc chắn rằng mình tìm được một khóa học chất lượng để không lãng phí thời gian

  1. Duolingo

Một trong những app đứng đầu về lượng người download trong appstore. Duolingo có hướng tiếp cận khác đối với việc học một ngôn ngữ mới hơn là chỉ nhớ từ và cụm từ. Duolingo có các chương trình và bài học cho người dùng, và khi học bạn sẽ thấy mình đang dịch trang web – học để đọc và nói ngôn ngữ bằng cách nhìn và nghe những gì mà người bản xứ đang nói và viết. Bạn sẽ dành hầu hết thời gian của mình dịch, nhìn ngôn ngữ và viết chính tả. Có một số bài luyện phát âm nhưng những bài này không tập trung vào trình độ cơ bản. Duolingo hiện tại có các khóa học về một số ngôn ngữ. Tuy ít thứ tiếng hơn các trang web khác nhưng các khóa học cung cấp khá trọn vẹn về ngôn ngữ mà nó hướng đến và được thiết kế giống như các trò chơi. Bạn sẽ giành được điểm khi hoàn thành các cấp độ, và bạn sẽ mất “mạng” nếu sơ suất làm sai. Nếu bạn mất quá ngiều “mạng” bạn sẽ phải hoc lại.

Một trong những đặc điểm thú vị nhất của Duolingo là bạn có thể kiểm tra tiến độ của mình khi học. Bạn sẽ biết mình hay mắc lỗi gì và các dạng câu hỏi mà bạn thấy khó trả lời để cải thiện điểm yếu của mình. Trang web này hoàn toàn miễn phí, có sẵn trên web, Android và iOS.

  1. Quizlet

Quizlet là một công cụ học từ vựng bằng Flashcards khá phổ biến hiện nay với hơn 11 triệu người sử dụng để học tất cả các thứ tiếng. Quizlet hoàn toàn miễn phí với ứng dụng trên Android và App. Không chỉ cho phép người dùng tao Flashcards theo chủ đề nhưng còn có games và quiz để kiểm tra lại kiến thức đã học, do đó tính tương tác rất cao đồng thời tạo thú vị cho người học.

5.Livemocha

Livemocha là một chương trình và một cộng đồng học ngôn ngữ khá toàn diện bao gồm những người bản địa (khoảng trên 12 triệu người đến từ 200 quốc gia) và cung cấp bài giảng trên 38 ngôn ngữ. Trang web này tương đối mới, được ra mắt vào năm 2007 và hầu hết nội dung là miễn phí. Hướng tiếp cận là hoàn toàn dựa trên web  với các lớp học trực tiếp, giao tiếp với người bản xứ nước ngoài, các video bài giảng và nhiều công cụ khác. Bạn có thể có những bài học riêng thông qua Livemocha. Một phần hấp dẫn của Livemocha đó là nó khuyến khích bạn sử dụng mạng internet bằng ngôn ngữ bạn muốn học. Trang web này còn khai thác sức mạnh của mạng xã hội để giúp bạn học ngôn ngữ mới. Bạn học từ người bản xứ, được chấm điểm bởi những người học khác người mà thông thạo ngôn ngữ mà bạn muốn học, và bạn có thể cho đi nhiều như những gì bạn nhận được.

Livemocha gần đây được mua lại bởi Rosetta Stone nhưng điều đó không làm trang Livemocha này tụt lại. Bạn có thể đăng kí nhiều khóa học rất chất lượngvà học mà không phải trả phí. Cuối cùng, chỉ khi đạt tới một mốc nhất định bạn mới cần trả phí để tiếp tục học. Phí là 99 đô la Mỹ mỗi năm trên một người, hoặc 9.95 đô mỗi tháng. Mỗi một khóa học cho cá nhân có thể có giá 25 đô, và nếu bạn đóng góp và giúp người khác học tiếng trên Livemocha thì bạn có thể tiếp tục học mà không phải đóng tiền.

 

Bảng thống kê bầu chọn công cụ tốt nhất cho việc học ngôn ngữ:

(Thống kê được thực hiện bởi trang web Lifehacker)

Công cụ Số phiếu bầu Phần trăm
Anki 371 12.99%
Memrise 225 7.88%
Duolingo 1,664 58.26%
Pimsleur Method 363 12.71%
Livemocha 233 8.16%
Tổng số phiếu bầu             2,856

Nguồn: http://lifehacker.com/five-best-language-learning-tools-1448103513

Biên dịch: Dương Loan

Biên tập: Thụy Vy

Office Mix: Công cụ hỗ trợ tăng tính tương tác PowerPoint

Office Mix là một phần mềm bổ trợ cho Powerpoint 2013, tương đối mới, giúp cho việc làm Powerpoint trở nên tương tác hơn với nhiều tính năng vượt trội. Bạn có thể  chèn thêm video và tệp âm thanh, có thể dễ dàng kết hợp với nhiều ứng dụng khác và phần mềm ghi lại màn hình (screen recording), và thậm chí bạn còn có thể thêm các câu hỏi trắc nghiệm, đặt câu hỏi bỏ phiếu, và ảnh động. Đây là một công cụ cực kì hữu ích vậy hãy tìm hiểu kĩ hơn nhé.

Trước khi đi sâu vào cơ chế hoạt động của công cụ này, chúng ta hãy xem video giới thiệu – một video hướng dẫn sử dụng:

Như bạn có thể thấy, Office Mix tích hợp hoàn hảo với PowerPoint để thêm rất nhiều chức năng tuyệt vời.Thậm chí với các giáo viên mà không mấy hứng thú với với lớp học đảo ngược thì Office Mix cũng có thể là một công cụ tuyệt vời cho việc giảng dạy từ đó học sinh có thể sử dụng như hướng dẫn cho bài tập về nhà, hay trình chiếu trên lớp vì vậy bạn không cần phải lúc nào cũng phải đứng giảng mọi lúc.

Sau khi bạn tải  và cài đặt xong phần mềm bổ trợ, bạn sẽ nhìn thấy thanh công cụ trên thanh công cụ PowerPoint. Thanh công cụ là nơi để chèn các ứng dụng, tệp âm thanh, lưu bài thuyết trình dưới dạng video và bất kì tính năng gì bạn muốn.

Ví dụ nếu muốn thu hình lại slide bài giảng. Chỉ cần click “Slide Recording” (ghi âm Slide) là bạn có thể chọn bất kì tài liệu nào bạn muốn. Một trong những đặc điểm tuyệt vời của Mix là khi bạn quay video, mỗi phần sẽ được kết nối trực tiếp tới slide. Nếu bạn muốn sắp xếp lại các slides sau đó, thì video đó sẽ theo slide và bạn không phải lo lắng về việc chỉnh sửa lại video.

Đồng thời bạn cũng có thể vẽ và đánh dấu slides khi đang trình chiếu,. Đây cũng là một đặc điểm tuyệt vời nữa của Mix.

Và như đã nhắc đến trong video giới thiệu, bạn có thể kết hợp với đa phương tiện (video, audio, ảnh) và phần mềm ghi lại màn hình, và thậm chí các ứng dụng tương tác trong bài thuyết trình của bạn. Trên phần ứng dụng của thanh công cụ, bạn có thể khám phá tất cả các ứng dụng tương tác miễn phí như trò thi đố, phiếu thăm dò, đồng thời cả “flash demonstrations” và các mô hình thí nghiệm nữa (rất phù hợp cho các môn khoa học và toán học).

Cũng như đối với trò thi đố và phiếu thăm dò, thật dễ dàng để kiểm tra sự tiến bộ của học sinh nếu bạn yêu cầu họ đăng nhập và xem bài giảng của bạn. Hơn nữa, bạn thậm chí còn có thể biết được lượng thời gian học sinh dành cho mỗi slide, câu hỏi nào học sinh trả lời đúng hay sai, hay liệu họ có xem bài giảng của bạn hay không.

Để tạo một tài khoản thì học sinh sẽ chỉ cần một tài khoản Google, Facebook hoặc Microsoft, hay chỉ cần một email để tạo tài khoản. Sau đó, bạn sẽ có thể thấy được những dữ liệu liên quan khi học sinh đăng nhập và xem các bài giảng của bạn.

Hơn thế nữa, Mix còn cung cấp các tùy chọn xuất ra khác nhau, bất kì định dạng nào bạn muốn cho bài giảng của mình. Ngoài ra, sau khi đang tải bài giảng lên cloud, bạn có thể nhúng nó vào các trang web khác, vì vậy nếu bạn có một trang web lớp học, hoặc bạn đang sử dụng một hệ thống quản lí học tập LMS, bạn có thể dễ dàng kết hợp Mix của bạn sẽ hợp nhất với trang web đó.

Mix còn tích hợp với EdX, vì vậy nếu bạn đang sử dụng dịch vụ đó để tổ chức các khóa học của bạn thì bạn cũng có thể chèn thêm bài gảng của bạn vào đó nữa.

Và về cơ bản thì đó là Mix! Đó là một phần mềm bổ trợ rất tuyệt vời và hoàn toàn miễn phí, nên nếu bạn đang sử dụng PowerPoint 2013, tôi khuyên bạn hãy sử dụng Mix. Các tính năng và tương tác bổ sung mà bạn có thể nhận từ bài thuyết trình của bạn là rất lớn, và hơn nữa bạn không phải học sử dụng một công cụ mới bởi vì nó đã có sẵn trong PowerPoint. Vì vậy, hãy thử dùng ngay Office Mix.

Nguồn: Truy cập ngày 15/2/215 từ http://www.edtechroundup.org/reviews/office-mix-powerpoint-gets-interactive

Biên dịch: Dương Loan

Biên tập: Thụy Vy

Wideo – Công cụ làm clip ngắn sinh động nhất

Hiện nay xu hướng dạy học online khá nhiều và đã có rất nhiều công cụ miễn phí cho giáo viên sử dụng. Bạn là một giáo viên trẻ mới ra trường và muốn làm một clip nhỏ giới thiệu về bản thân hay dịch vụ dạy học? Bạn muốn Video có Animation thật bắt mắt nhưng lại không tốn nhiều thời gian và hoàn toàn miễn phí? Wideo là một công cụ tuyêt vời cho việc này.  Bạn xem qua Video trên mà tôi đã dùng template của Wideo để giới thiệu về bản thân mình nhé:

Wideo là một ứng dụng web 2.0 cho phép các bạn tạo ra hình ảnh động bằng cách sử dụng một loạt các nhân vật animation, công cụ, và hình nền khác nhau để tạo những đoạn Video cực kỳ dễ thương. Thêm vào đó, bạn có thể tải lên hình ảnh của mình, hay lồng tiếng của mình vào hay chọn nhạc nền tùy thích cho đoạn Video. Phần mềm này hoàn toàn miễn phí và rất dễ dàng sử dụng khi bạn nắm được những thao tác căn bản đề làm Video. Chúng ta hãy bắt đầu nhé.

Bước 1: Vào Wideo.co tạo tài khoản hoặc login bằng facebook. Lúc này bạn có 2 lựa chọn:

  • Dùng template có sẵn của Wideo và thay thế thông tin hay hình ảnh mà bạn muốn, hoặc
  • Tự làm Video.

Bài viết này sẽ hướng dẫn bạn một số thao tác căn bản, sau đó nếu bạn thấy thú vị thì có thể tự khám phá thêm.

Hình ảnh

Giao diện thân thiện của wideo

Bạn có thể dùng những feature bên phải để chọn hình nền, hay tự up hình của mình lên hay chọn hình từ library có sẵn hoặc thêm text

Thanh timeline ở cuối màn hình có thể dùng để điều chỉnh thời gian hình ảnh xuất hiên hay biến mất

Khi bạn add hình ảnh có thể dùng animation option để làm hình ảnh động bằng cách click vào nút animate

animate button

Click vào nút Animate để làm hình ảnh động

Sau đó bạn nhấn chuột giữ hình cần động và di chuyển đến vị trí mà bạn muốn.

Click OK và tiếp tục di chuyển hình nếu bạn muốn hình tiếp tục chuyển động.

Click +, – để phóng to hay thu nhỏ hình.

Click in hoặc out để tạo effect khi hình xuất hiện và biến mất

Đây là những hướng dẫn căn bản nhất. Khi tự khám phá bạn sẽ phát hiện ra nhiều tính năng thú vị hơn nữa. Xem thêm video giới thiệu wideo bên dưới:

Nguồn: Wideo.co

Flipped Classroom – Tổng quan về lớp học đảo ngược

Đảo ngược lớp học truyền thống

Lớp học đảo ngược (Flipped classroom) là một dạng lớp học mà ở đó người học tiếp thu nội dung bài học trực tuyến qua việc xem các video bài giảng ở nhà còn bài tập về nhà hay bài tập thực hành thì giáo viên và học sinh cùng thảo luận và giải quyết ở trên lớp thay vì giáo viên giảng bài trên lớp và sau đó học viên thựcành ở nhà

Với mô hình  này sự tương tác giữa người dạy và người học được trang cá nhân hóa hơn, thay vì giảng bài như thường lệ, giáo viên bây giờ lại là một người hướng dẫn. Học viên thay vì tiếp thu kiến thức thụ động từ giáo viên sẽ phải tự tiếp cận kiến thức tại nhà. Mô hình nay đang được áp dụng trên nhiều nước trên thế giới và được biết đến với tên: “Flipped Classroom” hay “lớp học đảo ngược” hay “phương pháp Thayer”.

Dạy học truyền thống và đảo ngược

Kiểu dạy học truyền thống là học sinh sẽ xem lại bài học trên lớp và sau đó tự làm bài tập ở nhà, và đến lớp thì nghe giảng và làm bài kiểm tra.

Trong phương pháp dạy đảo ngược, đầu tiên, học sinh tự nghiên cứu chủ đề và xem bài giảng ở nhà, sử dụng các video, đã được chuẩn bị bởi giáo viên. Ở trên lớp, người học áp dụng kiến thức đã học vào những  bài tập thực hành. Giáo viên sẽ trợ giúp học viên khi có chỗ không hiểu, hơn là trực tiếp truyền đạt những bài học cơ bản

Ở lớp học đảo ngược, thời gian trên lớp dành cho các bài tập thực hành. Học sinh học thông qua đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi cho các bạn cùng lớp. Đồng thời, người học có thể chia nhóm và giúp đỡ lẫn nhau. Đây là một quá trình mà cả người học ở trình độ cao và trình độ trung bình đều có lợi.

Mô hình này thay đổi sự phân phối thời gian của giáo viên. Thông thường, đối với  mô hình truyền thống học sinh đặt câu hỏi sẽ thu hút sự chú ý của giáo viên và ngược lại giáo viên sẽ ít chú ý tới học sinh không có câu hỏi. Ngược lại, đối với mô hình lớp học đảo ngược, một giáo viên đã chia sẻ  “chúng tôi chú ý tới những học sinh giữ im lặng” và khẳng định rằng lớp học đảo ngược cho phép cô ấy chú ý vào những người học cần sự giúp đỡ hơn là những người học tư tin vào khả năng của mình. Kiểu lớp học này cũng thay đổi vai trò của giáo viên từ “một nhà hiền triết trên bục giảng” thành “một người hướng dẫn” và cho phép họ làm việc với từng cá nhân hay nhóm nhỏ xuyên suốt buổi học.

Lịch sử hình thành

Eric MaZur đã phát triển phương pháp hướng dẫn theo cặp vào những năm 20 của thế kỉ XX. Ông nhận thấy rằng việc sử dụng máy tính trong việc giảng dạy giúp ông hướng dẫn học viên chứ không phải diến thuyết. Lage, Platt và Treglia cho xuất bản bài báo học thuật lớp học đảo ngược: “Cánh cửa giáo dục toàn diện” vào năm 2000. Năm 1993, King xuất bản “Từ một nhà hiền triết xa vời trên bục giảng tới một người hướng dẫn trong cuốn “Dạy học đại học” tập 41, số 1 ( Winter, 1993), trang 30-35. Baker trình bày “Lớp học đảo lộn: sử dụng công cụ quản lí khóa học trực tuyến để giáo viên trở thành người hưỡng dẫn tại hội thảo quốc tế lần thứ 11 về dạy và học đại học. Bài báo của Baker đưa ra một mô hình mẫu của một lớp học đảo ngược.

Bắt đầu vào mùa thu năm 2000, trường đại học Wisconsin-Madison đã sử dụng phần mềm để thay thế các bài giảng ngành công nghệ thông tin trên lớp bằng các video bài giảng của giáo viên có slides đi kèm. Năm 2011, hai trung tâm ở Wisconsin Collaboratory for Enhanced Learning đã được thành lập để tập trung vào lớp học đảo ngược.

Năm 2004, Salman Khan bắt đầu thu âm và làm video theo yêu cầu của người em họ. Cô em họ thấy rằng những video bài học giúp cô bỏ qua những phần mà cô đã nắm chắc và xem lại những phần mà cô còn chưa hiểu. Mô hình của Khan chính là mô hình dạy học theo cặp 1-1. Các video của học viện Khan (Khan Academy) được sử dụng như một phần chiến thuật dạy học của các nhà giáo dục.

Trong bài thuyết trình “Lớp học đảo ngược” (2006), Tenneson và McGlasson trình bày một phương cách cho giáo viên cân nhắc xem họ có nên đảo ngược lớp học của mình hay không và đưa ra các cách để cải tiến quá trình dạy. Đồng thời, bà thuyết trình này cũng đi sâu vào hệ thống quản lí việc học trên máy tính.

Giáo sư Bill Brantley trình bày một mô hình lớp học đảo ngược ở Hội thảo dạy và học của Hiệp hội khoa học chính trị Mỹ tháng 2/2007. Ông miêu tả cách sử dụng hai phiên bản cho lớp học trong khi gửi tài liệu qua phần mềm Learning Management System (LMS).

Vào năm 2007, Jeremy Strayer công bố một nghiên cứu thực hiện tại Đại học bang Ohio với nhan đề “Những ảnh hưởng của lớp học đảo ngược đối với môi trường học: so sánh hoạt động giữa lớp học truyền thống và lớp học đảo lộn có sử dụng một hệ thông minh”. Nghiên cứu nêu bật lên tầm quan trọng của việc chú trọng tới sự liên kết của hoạt động trên lớp và ngoài lớp học có thể tiêu cực hoặc tích cực ảnh hưởng tới việc tham gia học của học sinh.

Trường THPT Clintondale

Năm 2011, trường THPT Clintondale ở Michigan đã đảo lộn toàn bộ lớp học, hiệu trưởng Greg Green đã đăng lên Youtube các video về phương pháp chơi bóng chày cho đội bóng của con trai thầy. Thầy hiệu trưởng sau đó làm việc với một giáo viên khoa học xã hội, Andy Scheel, để tổ chức 2 lớp học với tài liệu và bài tập hoàn toàn giống nhau, một lớp theo truyền thống và một lớp đảo nguoc. Trong lớp học đảo ngược có nhiều học sinh đã trượt khóa học, thậm chí có vài học sinh còn trượt nhiều lần. Sau 20 tuần, các học sinh ở lớp học đảo ngược hoàn thành xuất sắc và vượt trên học sinh lớp truyền thống. Kì học trước có 13% trượt, nhưng đến kì này không có  học sinh nào ở lớp học đảo lộn có điểm dưới C+. Ở lớp học truyền thống không có sự thay đổi nào.

Trường Clintondale đã từng được xếp vào trong số 5% những trường kém nhất bang. Năm 2010, hơn một nửa học sinh khối 9 trượt môn khoa học và một nửa trượt môn toán. Sau đó, khối 9 đã áp dụng lớp học đảo ngược. Tỉ lệ trượt môn Anh văn giảm từ 52% xuống còn 19% , môn toán từ 44% xuống 13%, môn khoa học từ 41% xuống 19% và khoa học xã hội từ 28% chỉ còn 9%. Sau năm 2011 tỉ lệ trượt cả trường giảm từ 30% -10%. Tỉ lệ tốt nghiệp tăng vọt lên tới trên 90%. Học sinh đỗ đại học tăng từ 63% (năm 2000) tới 80% (năm 2012). Kết quả của bài kiểm tra chuẩn hóa tăng vào năm 2012 và sau đó giảm xuống, mặc dù điều này khó để đánh giá vì lượng học sinh tham gia thay đổi.

Giáo viên thấy rằng những video ngắn hơn (3-6 phút) có hiệu quả hơn cả. Trường sử dụng các tệp bài học và video có âm thanh từ học viện Khan, Ted và một số nguồn khác. Học sinh ủng hộ việc thay đổi này. Những học sinh nào không thể xem video ở nhà có thể xem ở trường.

Flipped mastery- Nguyên tắc học nắm vững kiến thức trong lớp học đảo ngược

Theo truyền thống, mỗi bài học trên lớp đều có lượng thời gian nhất định. Học sinh chưa nắm vững sẽ không có thêm thời gian để kịp hiểu bài. Nguyên tắc học nắm vững kiến thức loại bỏ cách tiếp cận trên, thay vào đó yêu cầu mỗi sinh viên nắm vững bài học trước khi chuyển sang bài khác. Nguyên tắc học nắm vững áp dụng khái niệm “nắm vững” vào lớp học đảo ngược. Học nắm vững không phổ biến lắm vào những năm 20 của thế kỉ XX và được phục hồi bởi Bejamin bloom vào năm 1968. Nó đã mang lại sự thành công vô cùng ấn tượng. Giáo viên cung cấp tài liệu, công cụ và hỗ trợ học sinh. Học sinh đặt mục tiêu và quản lí thời gian của họ.

Kết quả của việc nắm vững kiến thức chính là năng lực của học sinh. Học sinh ban đầu mà nộp bài kém chất lượng thì phải chỉnh sửa lại bài đó trước khi tiếp tục chuyển sang bài khác. Trước khi đảo ngược, học nắm vững là điều không cần thiết ở hầu hết các trường. Việc giảng bài khác nhau cho các nhóm học sinh với trình độ và khả năng khác nhau là không thể. Việc kiểm tra cũng không thể hiện được bởi những học sinh tiếp thu nhanh có thể tiết lộ bài kiểm tra cho những người sau.

Ở lớp học đảo ngược, học sinh xem bài giảng và làm bài tập hay của mình. Khi họ đã nắm vững bài trước, vào thời điểm 2013 chỉ một vài giáo viên kết hợp lớp học đảo ngược với nguyên tắc nắm vững.

Tim Kelly, người chiến thắng giải thưởng Presidential Award cho toán và khoa học đã áp dụng nguyên tắc học nắm vững vào lớp học đảo lộn cùng với đồng nghiệp của ông Cotrey Sullian và Mike Brust. Sullian ước tính rằng 1 khóa học có 12 bài thì mỗi bài cần 40-60 giờ học ở ngoài trường và bắt buộc với năm nhất.

Một quán quân của giải thưởng Presidential Award khác là Spercer Bear, đã đảo ngược lớp học sau khi con gái ông hoàn thành lớp của Kelly.

Áp dụng nguyên tắc học nắm vững vào lớp học đảo ngược xóa bỏ 2 việc mà giáo viên thường làm ngoài lớp học đó là soạn bài hằng ngày và chấm bài trên giấy. Việc chấm bài được làm một là trực tiếp trên máy tính, hai là ở lớp. Thay thế bài giảng bằng các hoạt động cá nhân/ nhóm làm tăng hoạt động ở trên lớp. Mỗi học sinh sẽ có việc để làm trên lớp. Ở một số lớp, học sinh chọn cách để biểu lộ việc nắm vững bài của mình: Kiểm tra, viết,nói, tranh luận và thậm chí là thiết kế một trò chơi có liên quan. Moodle cung cấp 1 cách để quản lí quá trình kiểm tra. Nó tạo ra một bài kiểm tra riêng cho mỗi học sinh nhiều câu hỏi. Những người ủng hộ khẳng định rẳng hiệu quả của nó cho phép hầu hết học sinh hoàn thành việc học trong một năm trong một thời gian ngắn hơn nhiều. Những học sinh ở trình độ cao có thể tự làm các dự án một mình, trong khi những học sinh trình độ thấp hơn nhận được nhiều sự  hướng dẫn hơn. Một số học sinh có thể không làm hết tài liệu của năm nhưng phải thể hiện được năng lực của mình ở những phần đã hoàn thành.

Theo: http://en.wikipedia.org/wiki/Flipped_classroom